Lego, mujeres, ciencia y discriminación laboral

En este artículo reflexiono sobre:

  • Mujeres y ciencia: discriminación laboral.
  • La necesidad de nuevos referentes.
  • 4 consejos y recursos para luchar contra los estereotipos en las profesiones y carreras.

NUEVOS REFERENTES DE MUJERES

Hace poco apareció la noticia de que la empresa LEGO pondrá a la venta un set que homenajea a cinco mujeres históricas de la NASA. Se trata de la científica computacional Margaret Hamilton; la matemática Katherine Johnson; las astronautas Sally Ride y Mae Jemison; y la astrónoma y ejecutiva Nancy Grace Roma.

El set estará disponible a finales de 2017 o principios de 2018, según la cuenta de Twitter del Hubble de la NASA.

Para quién no conozca a éstas 5 mujeres, le interesará saber algunos datos:

  • Margaret Hamilton, la investigadora que dirigió el equipo que escribió el software de abordo de las misiones Apolo.
  • Sally Ride, la primera estadounidense que viajó al espacio.
  • Mae Jemison, la primera astronauta afroamericana.
  • Katherine Johnson fue quien calculó y verificó las trayectorias de las misiones Mercury y Apolo; es una de las protagonistas de la película Figuras ocultas.
  • Nancy Grace Roman, una astrónoma fundamental en la historia de la NASA al promover la construcción del telescopio espacial Hubble.

 

MUJERES Y CIENCIA: DISCRIMINACIÓN LABORAL

La idea la propuso hace un año Maia Weinstock, subdirectora de MIT News.

“Las mujeres han desempeñado papeles críticos en la historia del programa espacial de Estados Unidos y en muchos casos sus contribuciones son desconocidas o subestimadas, en particular porque históricamente las mujeres han luchado para ganar aceptación en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas”, escribió en su propuesta.

El trabajo de estas cinco mujeres  ha sido ocultado en muchas ocasiones por culpa de barreras como el techo de cristal y el sexismo imperante en la ciencia. Han tenido que superar los estereotipos de género que asumen que los hombres están mejor dotados para las ciencias.

De hecho, esta tendencia persiste en nuestro país, según el informe de Científicas en Cifras 2015. En el CSIC, según datos de 2015, del total de profesores de investigación apenas un 25% son mujeres.

A pesar de que en España las mujeres obtienen el 60% de los títulos universitarios y la mitad de los doctorados, su presencia en el escalafón disminuye a medida que se asciende a las categorías de mayor rango.

LOS ESTEREOTIPOS EN LAS PROFESIONES:

4 CONSEJOS PARA LUCHAR CONTRA ELLOS

¿Queremos que la siguiente generación siga creciendo con las mismas desigualdades? Yo desde luego no quiero que mi hija y mi alumnado se vean limitados por los estereotipos a la hora de escoger profesión o estudios. Pero para cambiando éstas tendencias queda mucho por hacer. Debemos educar desde casa y desde la escuela siguiendo unas pautas que eviten o minimicen los estereotipos en las profesiones.

Si recapitulamos los últimos artículos dedicados al MOOC Educar en Igualdad, podemos encontrar pautas a seguir para educar favoreciendo la igualdad. Aquí os dejo los 4 consejos más importantes:

1. OFRECE NUEVOS MODELOS A IMITAR:

Tener referentes que inspiren ayuda mucho a niños y niñas a imitar nuevas conductas. Princesas que salvan príncipes, chicos que practican ballet, madres científicas, padres que abandonan la carrera para cuidar de sus hijos… Son nuevos modelos que aún se ven poco en los medios de comunicación. Como educadores (seamos docentes o padres) podemos buscar y ofrecer materiales que contengan nuevos referentes.

Si quieres ayuda, la web A Mighty Girl recoge música, libros o películas que se salen de los estereotipos clásicos ¡Hay muchas ideas! 

También puedes aprovechar mi artículo sobre Cuentos para la Igualdad, dónde te doy ideas para contar historias que rompen con los estereotipos.

2. FOMENTA EL JUEGO Y LOS JUGUETES NO SEXISTAS

En Navidad, cumpleaños, fin de curso…Hay muchas oportunidades para fijarse bien en los catálogos de juguetes e intentar escoger los menos sexistas. El juego es una parte esencial del aprendizaje de los y las más peques y los juguetes tienen mucha influencia. Si evitamos los estereotipos en el juego de los niños y niñas ya estamos plantando una semilla importantísima.

Para saber qué juguetes escoger, tener guías y actividades para trabajar este tema puedes ver mi artículo sobre La mujer en publicidad, conciliación y juguetes sexistas

3. HABLA DE LOS ESTEREOTIPOS

A diario los medios de comunicación nos bombardean con mensajes sexistas. En televisión, cine o publicidad vemos reproducidos los mismos estereotipos sexistas y ya casi no los percibimos. Por eso, los asumimos como “normales”. Es nuestro deber cuando educamos señalar, criticar, hablar de los estereotipos negativos con los niños y niñas. El objetivo de la educación debería ser crear ciudadanos con opinión, que critiquen aquello con lo que no están de acuerdo. Cuando son pequeños debemos ayudarles dando visibilidad al problema de la discriminación de género.

Como ejemplo, puedes echarle un ojo a la propuesta didáctica en forma de Webquest que ofrecí en el artículo sobre Anuncios sexistas: cómo analizarlos con niños.

4. SÉ UN BUEN EJEMPLO

 “No te preocupes porque tus hijos no te escuchan… Te observan todo el día”. Madre Teresa de Calcuta

Seguro que has oído o leído esa frase en muchas ocasiones. Es totalmente cierta. Podemos dar mil discursos y programar las unidades didácticas más concienzudas del mundo. Al final, los niños y niñas lo que mejor saben hacer es imitar. Por eso debemos cuidar nuestras actitudes, comentarios y lenguaje. A veces conversamos con otro adulto, sin darnos cuenta que los más peques están escuchando atentamente. Así, se pueden dar situaciones donde hagamos comentarios discriminatorios como los que conté en el artículo Alabando a papá, criticando a mamá. Para tener una guía de la influencia que tiene el lenguaje puedes volver a leer el artículo El sexismo en el lenguaje ¿Tanto influye.

 

¿Y tú qué crees? ¿Sigue habiendo discriminación a la hora de escoger profesión? ¿Hay menos mujeres en ciencias por un tema de educación?

¡No dudes en comentar y compartir!


REFERENCIAS

LEGO rinde homenaje a cinco mujeres históricas de la NASA

Lego fabricará un set con cinco mujeres importantes en la historia de la NASA

Mujeres y ciencia: el techo de cristal persiste

Científicas en Cifras 2015

Más mujeres en investigación, pero menos en los cargos en ciencia

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5 comentarios en “Lego, mujeres, ciencia y discriminación laboral

  1. Me ha encantado tu articulo. Yo soy licenciada en ciencias fisicas y doctora. Tengo una hija q tiene su cocinita, su carrito de la muñeca (nada de esto rosa, claro) y sus coches, sus pelotas, su lego de policias y bomberos, y estas navidades le van a traer un tren de madera q le va a encantar. Tiene 5 años y me ha tocado hablar con ella de sexismo pq me niego a comprarle el lego para chicas y ademas en el cole los otros niños si son sexistas, le han dicho q no puede jugar por ser niña o q no le puede gustar tal personaje de dibujos pq es de chico. Y yo hablo con ella y como dices actuo en consecuencia, en mi casa papa y mama limpian y trabajan sin ninguna discriminacion. Nos queda tanto por hacer! Y la mayoria de la gente piensa q soy exagerada, q a sus hijas les gusta el rosa y las princesas pq son asi… No señores, es pq las llevan de rosa desde q nacieron y aplauden y animan esa practica. Ojala poco a poco podamos acabar de verdad con el sexismo. Yo espero q mi hija pueda ser lo q quiera ser de verdad!

    • ¡Gracias por leerme!
      ¡Me parece genial lo que haces con tu hija! Es súper importante educarles en igualdad desde peques y cuesta muchi ir a contracorriente de una mayoría en la sociedad.

  2. Pues por un lado de acuerdo por otro en desacuerdo. De acuerdo en luchar contra los estereotipos y que no se vean limitados. En desacuerdo en limitarles “al revés”. Si realmente le gusta algo, y no se lo vas a comprar porque es que no le vas a comprar una escoba a una niña porque es sexista, pero al niño sí se la compras y eso está bien… Pienso que es igualmente sexista. Pienso que no hay que cambiar tanto los juguetes o los colores y más la forma en que los vemos. Y yo sí que creo que hay cierta tendencia, y lo veo con mis hijos. Si les dejas libertad, jugarán con todo. Pero siempre van a mostrar preferencias, y a muchos de los niños a partir de cierto punto les llaman más la atención los coches y luego los superheroes, y muchas niñas quieren sus muñecas y vestirse de princesas incluso aunque sus padres no lo fomenten o quieran incluso impedirlo.

    Mi hijo tiene y todo porque él lo ha querido y ha jugado mucho con ello cocinita, cacharros, carrito de bebé (sin embargo a los muñecos apenas les hizo caso, los que tiene eran míos, no le compré porque nunca me pidió), y sin embargo coches, camiones, gruas, etc tenemos chorrocientos porque es lo que más le gustaba. Y ahora practicamente sólo le gusta el Lego. Y tenemos Lego Friends porque él me lo pidió. Y de hecho le he cogido otro set de Lego Friends, el taller de robótica para estas navidades que sé que le va a encantar y que va a jugar muchísimo con él. ¿Qué más dará que sea rosa, ya sea para niña o para niño, si es lo que le gusta? Y ahora la pequeña pues juega con todo lo que pilla, y le encanta pasear los coches por la casa haciendo brum brum. Y si en un par de años me pide vestirse de princesa y de color rosa chicle, pues estupendo también. O como si decide con 15 hacerse gótica XDD Yo les voy a apoyar sea con lo que sea. Y el día que llegue elegir profesión, exactamente igual, voy a apoyarles y a luchar porque busquen aquello que realmente les apasiona, sea lo que sea. Igual que una de mis hermanas decidió que ella lo que quería ser madre, y otra decidió dedicarse a la informática y es jefa de equipo, trabajando muchas horas.

    Yo me quedo en medio. Soy informática también, pero he decidio y pude elegir que quería conciliar más y ahora trabajo desde casa por libre.

    Ojalá tanto nuestros hijos como hijas tengan la suerte de encontrar su profesión ideal, y la libertad completa de seguirla.

    • ¡Gracias por comentar! Totalmente de acuerdo en lo de desear que nuestros hijos e hijas puedan conseguir ser lo que quieran. REspecto a los juguetes, quizás yo no me he explicado bien. En ningún momento me refería a limitar ni a niños ni a niñas en lo de escoger juguetes. Me refería a buscar catálogos no sexistas para que ellos mismos puedan escoger sin que les influencie si el juguete está en la sección de niños o de niñas. ¡Espero que ahora se haya entendido mejor! 😉

      • Claro! Me refería a que es algo que he oído a veces, que como le vas a regalar una escoba a una niña… o por ejemplo al otro comentario que decía que no quería comprarle Lego Friends a su hija.

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